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Título: Dificultades de atención y concentración en los procesos lectores de estudiantes del ciclo V EBR, Chilca
Asesor(es): Guerra Torres, Dwithg Ronnie
Palabras clave: AtenciónLecturaAprendizaje
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia entre las dificultades de atención y concentración en los procesos lectores de estudiantes de V ciclo. El estudio se formuló en una investigación básica, destinado a la búsqueda del conocimiento, el diseño de la investigación no experimental. La población en esta investigación constó de 500 alumnos de V ciclo, tomándose como muestra intencionalmente 48. Se utilizó el estadístico de hipótesis cuyo valor de Chi cuadrado es 52,3 y un p valor de 0,000 con lo que se estaría explicando la dependencia que ejerce una variable sobre la otra, así mismo teniendo en cuenta la prueba del pseudo R cuadrado, el valor de Nagelkerke de 0,790 demostrando que la variable independiente de atención y concentración incide un 79% sobre los procesos lectores. Así mismo se encontró incidencia en las dimensiones de los procesos lectores, las dificultades de atención y concentración muestran una incidencia de 62% y significativa con un (p = 0,000) en el proceso lector perceptivoléxico y en la segunda dimensión, las dificultades de atención y concentración tienen una incidencia de 43% y significativa con un (p = 0,000) en el proceso lector sintáctico-semántico de estudiantes de V ciclo.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Pérez Pérez, Miguel Ángel; Paca Pantigoso, Flabio Romeo; Guerra Torres, Dwithg Ronnie
Fecha de registro: 14-sep-2021



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