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Título: Coaching educativo y desarrollo profesional en docentes de una institución educativa nacional, UGEL 05. Lima, 2021
Asesor(es): Asmad Mena, Gimmy Roberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio de investigación titulado “Coaching educativo y desarrollo profesional en docentes de una Institución Educativa Nacional UGEL 05. Lima,2021.” Tuvo como objetivo determinar la influencia del coaching educativo en el desarrollo profesional en los docentes de una Institución Educativa Nacional de la UGEL 05. Lima, 2021. El estudio fue de tipo aplicado, de nivel explicativo, con un enfoque cuantitativo, no experimental de diseño correlacional causal. Se contó con una población y muestra de 43 docentes de los tres niveles de educación básica regular, contando con todo el íntegro de esa población, para ello se usó la técnica de la encuesta y dos cuestionarios como instrumento para la recolección de datos para las variables, ante ello se contó con una escala ordinal Likert, así mismo se contó con la validación de juicios de tres expertos, el cual se sustentó con la prueba de Alfa de Crombach de 0.92. Los resultados permitieron concluir que El coaching educativo influye significativamente en el desarrollo profesional de los docentes de una Institución Educativa Nacional de la UGEL 05. Lima, 2021. Lo anterior con una sig. de ,000; y Cox y Snell de ,998 y Nagelkerke de ,999.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Malqui Cahui, Antonio; Asmad Mena, Gimmy Roberto; Mathews Jacobo, Patricia Catherine
Fecha de registro: 7-feb-2022



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