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Campos, N., (2022). Prácticas pedagógicas y competencias profesionales en los docentes: Una revisión sistemática [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/85381
Campos, N., Prácticas pedagógicas y competencias profesionales en los docentes: Una revisión sistemática []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/85381
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Full metadata record
Duran Llaro, Kony Luby
Campos De Vettori, Nadia Varinia
2022-03-30T15:09:03Z
2022-03-30T15:09:03Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/85381
La presente revisión sistemática tuvo por objetivo identificar las teorías y
aplicaciones de las prácticas pedagógicas y competencias profesionales en los
últimos 5 años. La técnica que se utilizado fue de revisiones sistemáticas. Se
revisaron 284 publicaciones de los cuales se seleccionaron 46; los artículos fueron
de 14 países destacando España (17), Perú (6), y Colombia (5). Los repositorios
consultados fueron 13, los que más aportaron fueron Redalyc (17), Scielo (5). Los
años que más publicaciones seleccionadas aportaron fueron 2017 y 2018 (2
publicaciones cada uno) y 2020 con 11 publicaciones. Los resultados muestran que
las teorías más vanguardistas en las practicas pedagógicas y competencias
profesionales son variadas destacando la teoría de la autoeficacia, TPACK,
destacando la importancia de la digitalización y los entornos virtuales como
vinculados al desempeño y práctica profesional docente, aunque la labor docente
es la misma, las formas y los medios cambian. Los hallazgos muestran que las
practicas pedagógicas y las competencias docentes son sinérgicas, ambas se
fortalecen y se consolidan (teorías de autoeficacia, percepción, conductista,
subjetiva), sin embargo, esto también es influenciado por el entorno social y el
desarrollo profesional (Modelo de liderazgo, teoría de atracción y selección de
talento, Coaching). (en_US)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Competencias profesionales (es_PE)
Desempeño docente (es_PE)
Pedagogía (es_PE)
Prácticas pedagógicas y competencias profesionales en los docentes: Una revisión sistemática (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
18227474
https://orcid.org/0000-0003-4825-3683 (es_PE)
18094960
199018 (es_PE)
Chunga Pingo, Gaby Esther
Neciosup Obando, Jorge Eduardo
Duran Llaro, Kony Luby
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
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