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Título: Nivel de socialización post pandemia y enseñanza virtual en estudiantes del Cuarto Ciclo de Nivel Primaria - Cusco, 2022
Asesor(es): Boy Barreto, Ana Maritza; Loayza Reymer, Raúl Américo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación ha planteado el siguiente objetivo general: Determinar la relación entre el nivel de socialización post pandemia y la enseñanza virtual en estudiantes del cuarto ciclo de nivel primaria – Cusco, 2022. La metodología fue de diseño correlacional, en donde se ha concebido el empleo del cuestionario hacia un total de 80 estudiantes. Los resultados han señalado que, la enseñanza virtual ha limitado la capacidad de progreso organizativo y pedagógico, en donde los estudiantes no han sabido cómo hacer uso de sus conocimientos en tecnología para poder mantener un control respecto a los entornos virtuales y por mejorar sus capacidades sociales, como el trabajo grupal, la comunicación, entre otras capacidades, en donde existió una relación de 0.627 entre la protección y la enseñanza virtual, debido a que la sig. alcanzada fue inferior a 0.050 y se ha mantenido un comportamiento positivo entre los elementos. Mientras que, se concluyó que, existió una relación de 0.768 entre el nivel de socialización y la enseñanza virtual, debido a que la sigma alcanzada fue inferior a 0.050 y se ha mantenido un comportamiento positivo entre los elementos.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Yucra Camposano, Jennifer Fiorella; Loayza Reymer, Raul Americo; Boy Barreto, Ana Maritza
Fecha de registro: 10-mar-2023



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