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Título: Competencias digitales y gestión directiva en el desempeño docente en una REI de Carabayllo, 2021
Asesor(es): Del Castillo Talledo, César Humberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo de esta investigación fue determinar la influencia de las competencias digitales y la gestión directiva en el desempeño docente en una REI del distrito de Carabayllo en el 2021. La investigación fue cuantitativa, de diseño correlacional causal, de corte transeccional. La muestra de 101 docentes de tres instituciones educativas. Se aplicó una encuesta. La validación del instrumento por juicio de expertos fue de aplicable; la confiabilidad determinada con Alfa de Cronbach 0,93; 0,87; 0,86 para cada variable. Se aceptó la hipótesis general alternativa con el valor de significancia 0,008 < 0,05, y coeficiente de Nagelkerke de 17,8% determinando que las competencias digitales y la gestión directiva influyen en el desempeño docente. En el caso de las hipótesis específicas, las competencias digitales y la gestión directiva influyeron en las dimensiones preparación para el aprendizaje, en la participación de la gestión de la escuela articulada a la comunidad y con el desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente, por el contrario, no se encontró influencia con la dimensión enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes. Se concluye que al optimizar las competencias digitales y la gestión directiva se logrará un mayor nivel en el desempeño docente.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Perez Saavedra, Segundo Sigifredo; Padilla Caballero, Jesus Emilio Agustin; Del Castillo Talledo, Cesar Humberto
Fecha de registro: 16-mar-2022



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