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Título: Taller de Cuentos Infantiles para Fortalecer la Contención Emocional en niños de 5 años de una I.E.I de Cusco, 2022
Autor(es): Mamani Maza, Deysy
Asesor(es): Boy Barreto, Ana Maritza; Loayza Reymer, Raúl Américo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tuvo como objetivo demostrar que el taller de cuentos infantiles fortalece la contención emocional en niños de años de una I.E.I de Cusco, 2022. Fue un estudio aplicado, preexperimental y longitudinal; correlacional causal y cuantitativo; muestra tipo censal conformado por 25 niños. El instrumento fue la ficha de observación que fue validado y a través de la prueba binomial se obtuvo un valor de 0,001 < 0,05 que demuestra su validez para esta población. Los resultados obtenidos sobre el taller de cuentos infantiles en la prueba pre test identificó que el 51% de los niños se encuentran en nivel moderado, 41% deficiente y 8% eficiente; en la prueba postest un 56% de niños quienes lograron un nivel moderado, 28% eficiente y 16% deficiente; este resultado muestra el fortalecimiento de los niños para mejorar su contención emocional con un taller de cuentos infantiles. Se encontró que el 39% de moderado taller permite fortalecer el proceso de la contención emocional. Finalmente se ha demostrado una diferencia positiva en la puntuación postest entre el Taller de cuentos infantiles y la contención emocional, con una significancia bilateral 0,001 = 1% < 5%, se evidencia que el Taller de cuentos infantiles fortalece significativamente la contención emocional en niños de una Institución educativa de Cusco.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Yucra Camposano, Jennifer Fiorella; Loayza Reymer, Raul Americo; Boy Barreto, Ana Maritza
Fecha de registro: 10-mar-2023



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