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Mamani, D., (2023). Taller de Cuentos Infantiles para Fortalecer la Contención Emocional en niños de 5 años de una I.E.I de Cusco, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/108586
Mamani, D., Taller de Cuentos Infantiles para Fortalecer la Contención Emocional en niños de 5 años de una I.E.I de Cusco, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/108586
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Title: Taller de Cuentos Infantiles para Fortalecer la Contención Emocional en niños de 5 años de una I.E.I de Cusco, 2022
Authors(s): Mamani Maza, Deysy
Advisor(s): Boy Barreto, Ana Maritza; Loayza Reymer, Raúl Américo
Keywords: Cuentos infantiles; Contención emocional; Expresión emocional; Convivencia; Control de emociones
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La investigación tuvo como objetivo demostrar que el taller de cuentos infantiles
fortalece la contención emocional en niños de años de una I.E.I de Cusco, 2022.
Fue un estudio aplicado, preexperimental y longitudinal; correlacional causal y
cuantitativo; muestra tipo censal conformado por 25 niños. El instrumento fue la
ficha de observación que fue validado y a través de la prueba binomial se obtuvo
un valor de 0,001 < 0,05 que demuestra su validez para esta población. Los
resultados obtenidos sobre el taller de cuentos infantiles en la prueba pre test
identificó que el 51% de los niños se encuentran en nivel moderado, 41% deficiente
y 8% eficiente; en la prueba postest un 56% de niños quienes lograron un nivel
moderado, 28% eficiente y 16% deficiente; este resultado muestra el fortalecimiento
de los niños para mejorar su contención emocional con un taller de cuentos
infantiles. Se encontró que el 39% de moderado taller permite fortalecer el proceso
de la contención emocional. Finalmente se ha demostrado una diferencia positiva
en la puntuación postest entre el Taller de cuentos infantiles y la contención
emocional, con una significancia bilateral 0,001 = 1% < 5%, se evidencia que el
Taller de cuentos infantiles fortalece significativamente la contención emocional en
niños de una Institución educativa de Cusco.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/108586
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Yucra Camposano, Jennifer Fiorella; Loayza Reymer, Raul Americo; Boy Barreto, Ana Maritza
Register date: 10-Mar-2023
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