Título: Pensamiento creativo y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de sexto de la Institución Educativa 3076, Comas
Asesor(es): Garay Argandoña, Rafael Antonio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Esta investigación fue realizada con el objetivo de determinar la relación entre el
pensamiento creativo y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de
sexto grado de la Institución Educativa 3076, Comas 2021. Esta investigación fue
de tipo básica y diseño no experimental de alcance correlacional, su muestra de
investigación estuvo conformada por 87 estudiantes y se utilizó el muestreo no
probabilístico de tipo estratificado. Se administraron dos instrumentos de
recolección de datos, el instrumento psicométrico “Test de Círculos de Torrance”
para medir la variable pensamiento creativo y la variable resolución de problemas
matemáticos se aplicó una lista de cotejo. Entre los principales resultados de la
variable pensamiento creativo se encontró que, el 59% (51) de los estudiantes fue
alto y el 41% (36) moderado; mientras que, en la resolución de problemas
matemáticos el 84% (73) de los estudiantes se ubicaron en logro y el 16% (14) en
proceso. En la prueba de hipótesis muestra un Rho de Spearman de 0,013 y un p
valor de 0,904. Se concluyó que, no existe una relación significativa entre el
pensamiento creativo y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de
sexto grado de la Institución Educativa 3076, Comas 2021.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Cervera Cajo, Luz Emerita; Flores Mejia, Gisella Socorro; Garay Argandoña, Rafael Antonio
Fecha de registro: 28-mar-2022