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Grandez, M., (2021). Competencias digitales en el desempeño docente en la Institución Educativa N° 3098 César Vallejo, Ancón, 2020 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59717
Grandez, M., Competencias digitales en el desempeño docente en la Institución Educativa N° 3098 César Vallejo, Ancón, 2020 []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59717
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title = "Competencias digitales en el desempeño docente en la Institución Educativa N° 3098 César Vallejo, Ancón, 2020",
author = "Grandez Flores, Mirian Araceli",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2021"
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Title: Competencias digitales en el desempeño docente en la Institución Educativa N° 3098 César Vallejo, Ancón, 2020
Authors(s): Grandez Flores, Mirian Araceli
Advisor(s): Pérez Saavedra, Segundo Sigifredo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2021
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación titulada: Competencias digitales en el desempeño
docente en la institución educativa N° 3098 César Vallejo, Ancón, 2020, tuvo como
objetivo general determinar la incidencia de la competencia digital en el desempeño
docente en la institución educativa N° 3098 César Vallejo, Ancón, 2020. Los
instrumentos que se utilizaron fueron cuestionarios en escala de Likert para las
variables Competencias digitales y desempeño docente. Estos instrumentos fueron
sometidos a los análisis respectivos de confiabilidad y validez, que determinaron
que los cuestionarios tienen validez y confiabilidad.
El método empleado fue hipotético deductivo, el tipo de investigación fue básica,
de nivel correlacional causal, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental
de corte transversal. La población estuvo formada por 70 docentes de la institución
educativa N° 3098 César Vallejo, Ancón 2020. La técnica empleada para recolectar
información fue encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron
cuestionarios que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y
su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad Alfa de Cronbach.
El resultado evidencia de acuerdo a la prueba de variabilidad, según el puntaje de
Nagelkerke la variación en la variable dependiente es del 3,5%; en la información y
alfabetización informacional 11,3%; en la comunicación y colaboración, 9,1%; en la
creación de contenidos digitales 2,3%, en la seguridad 3,9 % y en resolución de
problemas el 1,6%; resultados que evidencia que la competencia digital contribuye
en el desempeño docente y sus dimensiones. De acuerdo a la prueba de Wald
6,738 > 4 y p: 0,000 < α: 0,05, por lo que se infiere que: La competencia digital
incide significativamente con el desempeño docente en la IE N°3098 César Vallejo,
Ancón, según la encuesta del 2020.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/59717
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Cordova Garcia, Ulises; Martinez Lopez, Edwin Alberto; Pérez Saavedra, Segundo Sigifredo
Register date: 7-May-2021
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