Título: Entornos virtuales para el fortalecimiento de competencias digitales docentes en una institución educativa pública
Asesor(es): Duran Llaro, Kony Luby; Mucha Hospinal, Luis Florencio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El propósito de la presente investigación tuvo como objetivo demostrar que los
entornos virtuales fortalecen las competencias digitales docentes en una Institución
Educativa Pública; a través de la investigación aplicada, con un diseño pre-
experimental; teniendo como población muestral a 30 docentes de una Institución
Educativa Pública; y el muestreo fue no probabilístico, por conveniencia. La técnica
aplicada fue la encuesta y como instrumento de investigación se aplicó un
cuestionario de competencias digitales; la cual fue validada por juicio de expertos y
con un alfa de Cronbach de α= 0,879; la cual indica que el instrumento es altamente
confiable.
En cuanto a los resultados, se puede indicar que las competencias digitales en el
inicio con la pre prueba, fue desfavorable; luego, después de la aplicación del
programa de entornos virtuales, en la post prueba se pudo observar que se alcanzó
un nivel de logro positivo. Por otro lado, la prueba T – Student demuestra que el
valor de T=-10,515; P valor =0,000 < 0,05; en consecuencia, se admite la hipótesis
de investigación; es decir, se acepta que los Entornos virtuales si fortalecen
significativamente las competencias digitales en los docentes de una Institución
Educativa Pública.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Santa Cruz Terán, Flor Fanny; Mucha Hospinal, Luis Florencio; Duran Llaro, Kony Luby
Fecha de registro: 25-oct-2023