Título: Aprendizaje basado en problemas para el desarrollo de la creatividad en estudiantes de diseño en un instituto privado, Lima, 2022
Asesor(es): Medina Uribe, Jury Carla
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el aprendizaje basado
en problemas o ABP y el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de diseño
de un instituto privado de Lima; con una metodología de investigación básica,
enfoque cuantitativo, diseño no experimental - transversal y alcance correlacional.
La muestra estuvo conformada por 142 estudiantes de la carrera de diseño,
seleccionados con un muestreo probabilístico. Se emplearon 2 cuestionarios de
elaboración propia con escala tipo Likert validados respectivamente por expertos y
con una fiabilidad (Alfa de Cronbach) de α = 0.957 para el cuestionario N° 1 – ABP,
y α = 0.939 para el cuestionario N° 2 - Creatividad. En los resultados, la prueba de
normalidad (prueba no paramétrica Kolmogorov-Smirnov) determinaron una
distribución normal con valores sig. de 0.009 (ABP) y 0.008 (creatividad); y
correlación alta (sig.=0.000; <0.01), de manera que se comprueba la hipótesis
general sobre la existencia de una relación significativa entre el ABP y el desarrollo
de la creatividad; es decir, que la aplicación de la metodología de enseñanza ABP
es una herramienta efectiva para fomentar el desarrollo de la creatividad.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria
Jurado: Palacios Sánchez, José Manuel; Llanos Castilla, Jose Luis; Medina Uribe, Jury Carla
Fecha de registro: 28-oct-2022