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Title: Uso del Classroom en la comprensión lectora de estudiantes de una institución educativa pública, distrito de Hunter - Arequipa, 2022
Advisor(s): Quipas Bellizza, Mariella Margot; Bejarano Álvarez, Patricia Mónica
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Considerar el uso de las herramientas digitales para el proceso de enseñar y aprender, motivó la presente investigación con el objetivo de determinar la influencia del uso del Classroom en la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa pública, distrito de Hunter - Arequipa, 2022. La metodología empleada fue cuantitativa básica, de nivel explicativo, diseño no experimental transversal - correlacional causal. Se consideró una muestra de 110 estudiantes de segundo de secundaria. Se utilizó la encuesta y el cuestionario como instrumento para recoger información sobre la dinámica presentada por las variables de estudio. Los resultados fueron procesados con el SPSS-V26, llegando a las siguientes conclusiones: el 65,5% de los escolares casi siempre tienen la posibilidad de acceder al Classroom y el 71,8% de ellos presenta un nivel de comprensión lectora catalogado como logro esperado; así mismo, el p < 0.05 y la prueba Pseudo R2 de Cox y de Snell dieron como resultado que, el 47,1% y de Nagelkerke 60,3%; demostrando que esta plataforma virtual favorece la comprensión; por lo tanto, se concluye que, el uso del Classroom influye de forma significativa en la comprensión lectora de los escolares.
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Colquepisco Paucar, Nilo Teodorico; Bejarano Alvarez, Patricia Monica; Quipas Bellizza, Mariella Margot
Register date: 29-Mar-2023



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