Título: Clima social familiar y su influencia en el compromiso académico de estudiantes de una institución educativa, San Borja
Asesor(es): Alcas Zapata, Noel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo general determinar la influencia
entre el clima social familiar y el compromiso académico de los estudiantes de una
institución educativa en San Borja, año 2022. La metodología que sigue este trabajo
es el enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y corte trasversal y con un nivel
correlacional. Para la toma de datos se aplicó la escala compromiso académico UWES
tiene un nivel de confiabilidad de Alfa de Cronbach igual a 0.887, y fue validado por
juicio de expertos. La escala de clima social familiar tiene un nivel de confiabilidad de
Alfa de Cronbach igual a 0.71, y fue validado mediante juicio de expertos. En cuanto a
la hipótesis general, se evidenció que el nivel medio y bajo del clima social familiar
influye significativamente en el compromiso académico de los estudiantes de una
institución educativa en San Borja, año 2022 (x2 = 106,709; p 0.000; Wald > 5, p <
0.05). Y las hipótesis especificas demuestran una dependencia del compromiso
académico por las dimensiones del clima social familiar (H1: Wald > 5, p < 0.05; H2:
Wald > 5, p < 0.05; H3: Wald > 5, p < 0.05).
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Soria Perez, Yolanda Felicitas; Lujan Campos, Yrma; Alcas Zapata, Noel
Fecha de registro: 7-nov-2022