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Pérez Pérez, Miguel Ángel
Rios Arenas, Mary Luz
2022-02-02T00:35:16Z
2022-02-02T00:35:16Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/78251
El presente estudio tuvo como determinar de qué manera el acompañamiento pedagógico se relaciona en el periodo de emergencia sanitaria en tres instituciones educativas del cono sur de Lima. Metodológicamente el estudio se presenta bajo el enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo comparativo. La muestra estuvo conformada por 60 docentes de la Instituciones educativas 6020, 6078 y 7079 con 20 docentes de cada una de las instituciones antes mencionada, para quienes se les suministro el instrumento un cuestionario de ficha de acompañamiento pedagógico para medir la planificación, la ejecución y la evaluación pedagógica. Los datos que fueron procesados nos permitió afirmar por lo tanto que existe diferencias significativas en el proceso de acompañamiento pedagógico en relación a la muestra de análisis, al encontrarse que el p valor =, 000 < ,05. En relación a las dimensiones las diferencias son significativas entre las tres instituciones educativas en el p valor a <.05. (en_US)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Planificación (es_PE)
Calidad educativa (es_PE)
Institución educativa (es_PE)
Acompañamiento pedagógico en período de emergencia sanitaria en tres instituciones educativas del cono sur de Lima, 2021 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
Maestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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07636535
https://orcid.org/0000-0002-7333-9879 (es_PE)
09122982
191097 (es_PE)
Prado López, Hugo
Julca Vera, Noemi
Pérez Pérez, Miguel
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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