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Milla, A., (2019). La inteligencia emocional como modelo en la educación inicial [Trabajo académico, Universidad Nacional de Tumbes]. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1406
Milla, A., La inteligencia emocional como modelo en la educación inicial [Trabajo académico]. : Universidad Nacional de Tumbes; 2019. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1406
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Título: La inteligencia emocional como modelo en la educación inicial
Autor(es): Milla Mendoza, Armando Gilmer
Asesor(es): Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
Palabras clave: Emoción; Educación emocional; Inteligencia emocional.
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de Tumbes
Resumen: En la presente monografía, haremos un recorrido por conceptos claves
relacionados con las emociones y sus principales funciones, para luego detenernos
sobre algunos conceptos acerca de la inteligencia emocional y su incidencia como
modelo en la “Educación Emocional”, que será de aquí en más nuestro eje central en
este trabajo.
Debido a la amplitud y lo novedoso de este tema, haremos un recorte, haciendo
foco en la educación emocional en educación inicial, con niños de 3 a 6 años, teniendo
en cuenta algunas características evolutivas de estos niños y cuáles podrían ser los
beneficios para ellos, pensando en una eventual utilización de la “Educación
Emocional”.
Tomaremos algunos puntos sobre el programa realizado por López Cassá,
exponiendo a posteriori algunas de las técnicas que pueden ser de gran utilidad en
posteriores puestas en prácticas con esta población de niños en Educación Inicial.
Enlace al repositorio: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1406
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales
Grado o título: Profesor en Educación Inicial
Fecha de registro: 10-may-2020
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