Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Vásquez Mondragón, Cecilia del Pilar
Hilario Gonzales, Liz Pamela
Mauricio Cordova, Norka Soraya
2023-05-18T16:49:00Z
2023-05-18T16:49:00Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.14414/17591
The main objective of this research work was to determine to what extent the application of the workshop "Let's sing" improves oral expression in first grade students of Primary Education of the Educational Institution n. ° 80002 "Antonio Torres Araujo"- Trujillo. The type of research was applied, using a quasi-experimental design. The sample consisted of 56 students, with section "B" being the control group with 28 students and section "C" the experimental group with also 28 students. The data collection instrument used was a test of oral expression, which was applied to both groups. This instrument was made up of 20 items and was developed by the authors based on the ideas of Núñez Cortés based on Prado Aragonés, Avendaño and Miretti and Casanova and Reyzábal. After the application of the 16 workshops, which lasted approximately 2 months, the experimental group showed a significant improvement. The results determined that the "Let's sing" workshop significantly improves oral expression in the first grade students of Primary Education of the aforementioned institution, since most of the experimental group in the post-test were placed in the high level with a percentage of 60.7% and because, in the Mann-Whitney U hypothesis test, it showed a value of p = 7.8505E-8, therefore p < 0.05, which implies that there is statistical significance. (es_PE)
El objetivo principal del presente trabajo de investigación fue determinar en qué medida la aplicación del taller “Vamos a cantar” mejora la expresión oral en los estudiantes de primer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa n.° 80002 “Antonio Torres Araujo”- Trujillo. El tipo de investigación fue aplicada, empleándose el diseño cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 56 estudiantes, siendo la sección “B” el grupo control con 28 estudiantes y la sección “C” el grupo experimental con también 28 estudiantes. El instrumento de recolección de datos que se utilizó fue una prueba de expresión oral, la cual se le aplicó a ambos grupos, dicho instrumento estuvo conformado por 20 ítems y fue elaborado por las autoras a partir de las ideas de Núñez Cortés basándose en Prado Aragonés, Avendaño y Miretti y Casanova y Reyzábal. Luego de la aplicación de los 16 talleres, el cual tuvo una duración de 2 meses aproximadamente, el grupo experimental evidenció una mejora significativa. Los resultados determinaron que el taller “Vamos a cantar” mejora significativamente la expresión oral en los estudiantes de primer grado de Educación Primaria de dicha institución antes mencionada, ya que la mayor parte del grupo experimental en la posprueba se ubicaron en el nivel alto con un porcentaje de 60.7% y debido a que, en la prueba de hipótesis de la U de Mann-Whitney arrojó un valor de p = 7.8505E-8, por lo tanto resulta que p < 0.05, lo que implica que sí existe significancia estadística. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU (es_PE)
Educación primaria (es_PE)
Expresión oral (es_PE)
Canciones (es_PE)
Taller educativo (es_PE)
Taller “Vamos a cantar” para mejorar la expresión oral en estudiantes de primer grado de Educación Primaria-Trujillo, 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciada en Educación Primaria (es_PE)
Pública



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons