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Córdova, F., (2018). Teoría del juego como recurso estratégico en el aprendizaje del nivel inicia [Trabajo académico, Universidad Nacional de Tumbes]. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/913
Córdova, F., Teoría del juego como recurso estratégico en el aprendizaje del nivel inicia [Trabajo académico]. : Universidad Nacional de Tumbes; 2018. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/913
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Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
Córdova Pando, Francisco Florentino
2020-01-24T15:48:45Z
2020-01-24T15:48:45Z
2018
http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/913
El presente trabajo tiene el objetivo informar sobre los aspectos más relevantes
del juego y su relevancia en el proceso del aprendizaje en el nivel inicial, asimismo
sustenta las bases teóricas que dan mayor relevancia al presente, también propone
sugerencias prácticas para todos los actores educativos.
Se aborda en dos subtemas importantes: la muestra las definiciones
conceptuales básicas, las características más relevantes, la funcionabilidad e
importancia que tiene el juego como un recurso educativo; también se hace un
abordaje detallado de las distintas bases teóricas que sustentan la importancia del juego
como un recurso de aprendizaje y que los maestros debemos considerar en nuestra
practica pedagógica. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
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Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
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Juego (es_ES)
Aprender (es_ES)
Infancia (es_ES)
Teoría del juego como recurso estratégico en el aprendizaje del nivel inicia (es_ES)
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Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Profesor en Educación Inicial (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Escuela Profesional de Educación (es_ES)
Pública
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