Title: Programa Dramatifábulas con títeres para mejorar la práctica de los valores de respeto y solidaridad en niños de 5 años de la I.E. N° 211, 2019
Advisor(s): Camacho Figueroa, Carla Elizabeth
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Nacional de Trujillo
Abstract: Esta investigación titulada Programa Dramatifábulas con títeres para mejorar la práctica de los
valores de respeto y solidaridad en niños de 5 años de la I.E. N°211, 2019, tuvo como finalidad
abordar la problemática que presenta la mayoría de los educandos en la edad preescolar en el
desarrollo de los valores del respeto y la solidaridad, a través de la aplicación de un programa
basado en la dramatización con títeres, que al final benefició el desarrollo integral del niño.
La investigación fue aplicada con diseño pre - experimental, con un solo grupo experimental,
con pre test y post test. Así mismo, fue realizada con una muestra de 24 niños y niñas del aula
de 5 años sección “A” de la I.E. 211.
Los resultados obtenidos en el pre test mostraron que el 70.83% de los niños se encontraban en
el nivel bajo y el 29.17% en un nivel medio con respecto al respeto y la solidaridad; pero después
de haber aplicado el programa Dramatifábulas, el 83.33% obtuvieron un nivel alto y solo el
16.67% en un nivel medio. Además, se demostró que existió diferencia significativa de 2.12
puntos promedio en la mejora del respeto y la solidaridad.
Note: This research entitled Dramatifabulas program with puppets to improve the practice the values
of respect and solidarity in 5 year old children of the I.E. N°211, 2019, had the purpose of
addressing the problem presented by most of the students in the preschool age in the
development of the values of respect and solidarity, through the application of a program based
on dramatization with puppets, which in the end benefited the integral development of the child.
The research was applied with a pre-experimental design, with a single experimental group,
with pre-test and post-test. Likewise, it was carried out with a sample of 24 boys and girls from
the 5 year old classroom section "A" of I.E. 211.
The results obtained in the pre-test showed that 70.83% of the children were at a low level and
29.17% at a medium level with respect to respect and solidarity; but after applying the
Dramatifabulas program, 83.33% obtained a high level and only 16.67% at a medium level. In
addition, it was demonstrated that there was a significant difference of 2.12 average points in
the improvement of respect and solidarity.
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Grade or title: Licenciada en Educación Inicial
Register date: 15-May-2023