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Título: El aula invertida y la motivación intrínseca en los estudiantes del Colegio 21014 Don Alberto Sayán
Asesor(es): Garcia Grimaldo, Riss Paveli
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05
Fecha de publicación: 19-oct-2023
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: El propósito de esta investigación fue “determinar la relación del aula invertida siendo este tema con gran trascendencia en la educación como motivación interna para los estudiantes del colegio 21014 Don Alberto Sayán”, la investigación se enfocó en el diseño descriptivo correlacional teniendo como finalidad demostrar la conexión de las variables. Población: Cuando hacemos referencia al término población dentro de una investigación se considera a todos los involucrados dentro dela institución que persiguen un fin en común en bienestar y progreso del mismo, en el colegio Don Alberto su oblación es de 250 alumnos, así mismo tiene 15 maestros. Muestra: para tener una referencia representativa de la población se decidió tomar una muestra de manera voluntaria de la población considerando diversos criterios teniendo en cuenta la edad y cualidades, semejanzas o atributos de los estudiantes, el número considerado fue de 45 alumnos entre 14 a 15 años. Técnicas de recolección de Datos: para llevar a cabo el crecimiento de este análisis fue muy importante la recolección de datos informativos permitiendo verificar el adelanto del trabajo, valiéndose de la guía de observación.
Disciplina académico-profesional: Educación Secundaria Especialidad en Ciencias Sociales y Turismo
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación
Grado o título: Licenciado(a) Educación Nivel Secundaria Especialidad: Ciencias Sociales y Turismo
Jurado: Villafuerte Castro, Delia Violeta; Bravo Montoya, Julia Marina; Torres Guizado, Silvia Cristina
Fecha de registro: 19-abr-2024



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