Look-up in Google Scholar
Title: Nivel de aprendizaje de lectoescritura en estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 21544, año 2023
Advisor(s): Condor Peraldo, Tania Mirtha
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 11-Mar-2024
Institution: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Abstract: La tesis denominada “Nivel de aprendizaje de lectoescritura en estudiantes del segundo grado de educación primaria de la institución educativa N° 21544, año 2023”. Propuso establecer el grado de aprendizaje de lectoescritura en educandos del 2do grado de educación primaria de la I.E. N° 21544. El método utilizado fue la descripción, no experimental con muestra de 30 escolares que aplicaron la técnica de la observación y la lista de cotejo. Los resultados concluyen que el 47% de escolares de la I.E. N° 21544 se sitúan en proceso de identificación en lectoescritura, el 30% muestra un nivel de logrado y un 23% se encuentra iniciando el aprendizaje de identificación. En Lectura el 53% se ubica en proceso, el 27% muestra iniciándose en la lectura y un 20% se encuentra en el aprendizaje logrado. En Escritura el 50% se ubica en proceso, el 27% se muestra iniciando y un 23% se encuentra en el aprendizaje logrado. Concluyendo que el 50% de escolares de la I.E. N° 21544 se ubican en el nivel de proceso en Lectoescritura, el 27% se muestran en inicio y un 23% logró el proceso de aprendizaje en lectoescritura.
Discipline: Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje
Grade or title grantor: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación
Grade or title: Licenciado en Educación Nivel: Primaria Especialidad: Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje
Juror: Arana Rizabal, Gladys Victoria; Ordoñez Villaorduña, Carmen Guliana; Sanchez Neyra, JavierIvan
Register date: 10-May-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons