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Título: La aplicación de la estrategia “Texblib” (textos bíblicos) incrementa los niveles de comprensión lectora en el área de educación religiosa en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la institución educativa particular “Cima” de la ciudad de Tacna en el año 2016
Asesor(es): Choquehuanca Quispe, Walter
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: Actualmente según las evaluaciones de las pruebas internacionales se ha podido observar un bajo nivel de comprensión lectora. Asimismo, en la experiencia pedagógica se ha observado que los estudiantes tienen dificultades para resolver actividades antes, durante y después de la lectura, ya que no tienen hábitos de lectura, además de no tener estrategias motivadoras que hagan que el estudiante sienta agrado al leer y desarrollar fichas de comprensión. Por tal razón a través de la presente investigación se ha implementado la estrategia TEXBLIB la cual comprende una serie de técnicas y procedimientos, orientadas a mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del Cuarto año de Educación secundaria de la institución educativa Particular “CIMA”, en la ciudad de Tacna. Se elaboró las actividades de aprendizaje debidamente estructurados, aplicándose según cronograma, lográndose el desarrollo del objetivo general, es decir que los estudiantes han podido mejorar su nivel de comprensión lectora positivamente a través del uso de textos bíblicos en el área de educación religiosa.
Disciplina académico-profesional: Complementación Académica
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Licenciados en Educación
Jurado: Guerra Caceres, Emilo Manuel; Alejandro Oviedo, Olga Melina; Perez Postigo, Gerber Sergio
Fecha de registro: 19-oct-2020



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