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Choquehuanca Quispe, Walter
Chacon Castro, Javier Eloy
Caceres Tesen, Lourdes Sofia
2020-10-19T12:07:19Z
2020-10-19T12:07:19Z
2019
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/11266
Actualmente según las evaluaciones de las pruebas internacionales se ha podido observar un bajo nivel de comprensión lectora. Asimismo, en la experiencia pedagógica se ha observado que los estudiantes tienen dificultades para resolver actividades antes, durante y después de la lectura, ya que no tienen hábitos de lectura, además de no tener estrategias motivadoras que hagan que el estudiante sienta agrado al leer y desarrollar fichas de comprensión. Por tal razón a través de la presente investigación se ha implementado la estrategia TEXBLIB la cual comprende una serie de técnicas y procedimientos, orientadas a mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del Cuarto año de Educación secundaria de la institución educativa Particular “CIMA”, en la ciudad de Tacna. Se elaboró las actividades de aprendizaje debidamente estructurados, aplicándose según cronograma, lográndose el desarrollo del objetivo general, es decir que los estudiantes han podido mejorar su nivel de comprensión lectora positivamente a través del uso de textos bíblicos en el área de educación religiosa. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
textos bíblicos (es_PE)
estrategias (es_PE)
educación religiosa (es_PE)
La aplicación de la estrategia “Texblib” (textos bíblicos) incrementa los niveles de comprensión lectora en el área de educación religiosa en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la institución educativa particular “Cima” de la ciudad de Tacna en el año 2016 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Complementación Académica (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciados en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
29413324
https://orcid.org/0000-0003-3440-3652 (es_PE)
00411202
00791932
Guerra Caceres, Emilo Manuel
Alejandro Oviedo, Olga Melina
Perez Postigo, Gerber Sergio
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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