Buscar en Google Scholar
Título: Competencias emocionales y aprendizaje autónomo en tiempos del Covid-19 en estudiantes de quinto de secundaria de la I.E. 40352 Benjamín Gómez Yancapallo, Arequipa 2022
Asesor(es): Bustamante López, Telsi Larisa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: La presente investigación tiene como propósito determinar la relación existente entre las Competencias Emocionales y el Aprendizaje Autónomo en tiempos del Covid–19 en estudiantes de quinto de secundaria de la I.E. 40352 Benjamín Gómez Yancapallo, Arequipa, 2022. La muestra fue de 27 estudiantes de quinto de secundaria, estableciendo una muestra no probabilística, con un enfoque cuantitativo y con un diseño no experimental transversal correlacional, la técnica de recolección de datos fue la encuesta, los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios estructurados en escalas de Likert, adaptados del inventario de la variable dependiente “Competencias Emocionales” de Rafael Bisquerra y del inventario de la variable independiente “Aprendizaje Autónomo” de María Flores. Los datos recogidos fueron de manera directa en las variables de estudio Competencias Emocionales y Aprendizaje Autónomo. Los datos se procesaron a través del programa estadístico SPSS, los cuadros y gráficos fueron elaborados en Excel. Para probar la hipótesis se utilizó el estadístico coeficiente de correlación de Pearson, donde se observa que existe una relación positiva media entre las variables ya que el valor de r=0.635 el que da a conocer que se acepta la hipótesis planteada y demostrando que si existe una relación positiva media entre las competencias emocionales y el aprendizaje autónomo. También se encontró que existe una relación significativa entre las diversas dimensiones de la variable competencias emocionales con la variable aprendizaje autónomo. Por lo tanto, podemos concluir que tanto la hipótesis general como las hipótesis específicas han sido respaldadas.
Disciplina académico-profesional: Psicología, Tutoría y Orientación Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Segunda Especialidad en Psicología, Tutoría y Orientación Educativa
Jurado: Manchego Carnero, Rocio Edith; Huamán Gutiérrez, Robert Dennis; Bustamante López, Telsi Larisa
Fecha de registro: 29-dic-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons