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Título: Autoconcepto y resiliencia en estudiantes de educación primaria en una institución educativa parroquial
Asesor(es): García García, Victoria Isabel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Resumen: El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación entre el autoconcepto y la resiliencia en estudiantes de educación primaria de una institución educativa parroquial, en el distrito de San Luis, Lima. La población estuvo conformada por 300 estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado de escolaridad, de los cuales solo se seleccionó una muestra de 243 estudiantes entre 10 a 12 años de edad de ambos sexos. El estudio fue de tipo descriptivo correlacional, se usaron dos instrumentos de evaluación: un Cuestionario de Autoconcepto que mide las dimensiones del autoconcepto y el autoconcepto general y el Inventario de Resiliencia para niños que mide los factores de resiliencia y la resiliencia general. El resultado logrado según el coeficiente de Spearman, confirmó la hipótesis general, ya que se demostró que existe correlación altamente significativa (,614**) entre las variables autoconcepto y resiliencia, destacando además que en la muestra seleccionada el autoconcepto personal y físico tienen una relación altamente significativa con el factor autoestima, lo que evidencia la importancia de desarrollar estos aspectos en los niños del nivel primaria.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Psicología y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Psicología
Jurado: García García, Victoria Isabel; Robles Mori, Herbert; Chan Bazalar, Luis Alberto
Fecha de registro: 19-dic-2018



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