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Núñez Medina, Hernando
Astonitas Villalobos, María Edis
2024-07-18T17:29:01Z
2024-07-18T17:29:01Z
2024
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3694660
La presente investigación tiene como objetivo desarrollar el pensamiento científico mediante la aplicación de la indagación como estrategia en niños de 5 años de una Institución Educativa de Chota 2022, debido a que adquirir el pensamiento científico aporta beneficios en el ámbito educativo, profesional y social a lo largo de la vida. Esta investigación surge del problema detectado en el aula de cinco años conformada por 23 estudiantes. El trabajo es de investigación aplicada y pertenece al enfoque mixto. Además, cuenta con dos hipótesis: La aplicación de la indagación desarrolla el pensamiento científico en los niños de 5 años(H1), la aplicación de la indagación no desarrolla el pensamiento científico (H0). Asimismo, se apoya en un diseño concurrente con una prueba de entrada y de salida. Después de la aplicación de la estrategia se obtuvo estos resultados: en la prueba de entrada de los 23 estudiantes que representa el 100%, el 9% se encontraba en proceso y el 91% en inicio de nivel de pensamiento científico. En la aplicación de la prueba de salida se observó lo siguiente: de los 23 estudiantes, el 9% se ubicó en proceso, el 61% en logro esperado y el 30% lograron destacadamente desarrollar el pensamiento científico. Asimismo, se obtuvo los resultados después de aplicar la prueba T de Student, comparando la prueba de entrada y prueba de salida, con un 95% de confiabilidad y 5% (0,05) de margen de error, hay una significancia bilateral de 0,000, resultados que validan la H1 y rechazando la H0. Además, se ha empleado el diario de campo, para reflexionar de los logros y dificultades encontrados en el desarrollo de las actividades. El resultado obtenido llevó a la conclusión que la mayoría de estudiantes desarrollaron notablemente el nivel pensamiento científico por tanto la estrategia es efectiva. (es_PE)
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spa (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota” (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota” (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota” (es_PE)
Pensamiento científico (es_PE)
Indagación (es_PE)
Estrategia (es_PE)
La indagación para el desarrollo del pensamiento científico en niños de 5 años de una institución de educación inicial de Chota, 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota” (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Licenciado en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
27361015
https://orcid.org/0000-0003-3238-3491 (es_PE)
71142932
111016 (es_PE)
Mírez Toro, Jamer Nórvil
Rivera Portilla, Edgardo Napoleón
Silva Mego, María Elodia
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)

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