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Título: Eficacia de la estimulación sensorial en las destrezas motoras de estudiantes de 4 a 5 años de la Institución Educativa María Trinidad Enríquez, Cusco - 2024.
Asesor(es): Túllume Camacho, Katherine Paola
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.29
Fecha de publicación: 17-jun-2024
Institución: Universidad Andina del Cusco
Resumen: The objective of this research work was to evaluate the effectiveness of sensory stimulation on the motor skills of students aged 4 to 5 years from the I.E. María Trinidad Enríquez, Cusco -2024. The methodology used considered the explanatory scope, the quantitative approach, applied and with a pre-experimental design whose sample included 25 male and female children chosen under selection criteria. For data collection, a pretest and a posttest consisting of 20 questions were considered, which were validated by expert judgment; The statistical analysis was carried out using the SPSS V.26 program by calculating the frequency distribution. The results showed that both boys and girls were in process and others had managed to achieve these skills without the intervention of sensory stimulation with partial results of between 50% to 100. After applying the sensory stimulation sessions, improvements in skills were evident. since results of between 70% to 98% were obtained in the achievement of motor skills in both girls and boys. The results according to sex have shown that girls were the ones who took the best advantage of these stimulation sessions since 100% demonstrated that they were within the assessment of achievement achieved for the most part. It is concluded that sensory stimulation is effective in the motor skills of students aged 4 to 5 years of the I.E. María Trinidad Enríquez, Cusco -2024.

El objetivo del presente trabajo de investigación fue evaluar la eficacia de la estimulación sensorial en las destrezas motoras de estudiantes de 4 a 5 años de la I.E. María Trinidad Enríquez, Cusco -2024. La metodología empleada consideró el alcance explicativo, este estudio utilizo un enfoque cuantitativo, de naturaleza aplicada y un diseño preexperimental. La muestra estuvo compuesta por 25 niños, tanto varones como mujeres, seleccionados según criterios específicos. Para la recolección de datos fue considerado un pretest y un postest conformado por 20 preguntas los cuales fueron validados por juicio de expertos; el análisis estadístico se realizó mediante el programa SPSS V.26 mediante cálculo de distribución de frecuencias. Los resultados demostraron que tanto niños y niñas estaban en proceso y otros habían alcanzado lograr estas destrezas sin la intervención de la estimulación sensorial con resultados parciales de entre 50% a 100. Después de aplicadas las sesiones de estimulación sensorial fueron evidentes las mejoras en las destrezas ya que se obtuvieron resultados de entre 70 % a 98% dentro de logro de destrezas motoras tanto en las niñas y niños. Los resultados según sexo, han evidenciado que las niñas fueron las que mejor aprovecharon estas sesiones de estimulación ya que el 100% demostró estar dentro de la valoración de logro alcanzado mayormente. Se concluye que la estimulación sensorial es eficaz en las destrezas motoras de los estudiantes de 4 a 5 años de la I.E. María Trinidad Enríquez, Cusco -
Nota: Tratamiento de terapia física en niños, adolescentes, adultos y adultos mayores.
Disciplina académico-profesional: Tecnología Médica con mención en Terapia Física y Rehabilitación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Andina del Cusco. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Tecnóloga Médico con mención en Terapia Física y Rehabilitación
Jurado: Cruz Facundo, Katherin Lizeth; Alvarez Rios, Cristina; Rojas Rojas, Taylor Uriel
Fecha de registro: 27-jun-2024; 27-jun-2024



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