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Título: Role play para fortalecer el desarrollo emocional en niños de cinco años de una institución educativa
Asesor(es): Cordova Pissani, Maria Valentina
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Resumen: La escasez de estrategias que fortalezcan el desarrollo emocional en las aulas de las instituciones educativas y en el hogar es un tema que exige atención para fortalecer el desarrollo integral de los preescolares. En esta línea, se realizó una investigación con el objetivo de proponer role play para fortalecer el desarrollo emocional en niños de cinco años. El estudio tiene una metodología de enfoque cuantitativo, en referencia al tipo de la investigación es básica- propositiva, no experimental. Con una población de 27 alumnos, en el cual se le aplicó una guía de observación para medir el nivel del desarrollo emocional del aula. Se obtuvo como resultados que, el 4% del aula se encuentra en un nivel medio en cuanto a su desarrollo emocional, y el 96% de los estudiantes están en el nivel bajo. En conclusión, la aplicación de la propuesta elaborada, fortalece en los estudiantes la capacidad de gestionar sus emociones, su autoconocimiento, acrecentar su autoestima y mejorar sus relaciones amicales.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad de Humanidades
Grado o título: Licenciado en Educación Inicial
Jurado: Aguinaga Doig, Silvia Georgina; Bravo Coronel, Kelly Naruny; Cordova Pissani, Maria Valentina
Fecha de registro: 30-nov-2023



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