Buscar en Google Scholar
Título: Programa “Técnicas de animación a la lectura”, para mejorar la Comprensión Lectora en estudiantes del quinto grado de Primaria de la Institución Educativa N° 81007 “Modelo”-Trujillo, 2016
Asesor(es): Quipuscoa Silvestre, Manuel
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: El objetivo principal de esta investigación fue de comprobar que el Programa “Técnicas de animación a la lectura” influye significativamente en el mejoramiento de la comprensión lectora. El estudio se hizo con una muestra de 31 estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa. n° 81007 “Modelo”-de Trujillo- 2016. Se utilizó el tipo de investigación aplicada, empleándose el diseño cuasiexperimetal. Como instrumento de recolección de datos se utilizó un cuestionario tipo test denominado “Comprobamos lo Aprendido” .Los resultados nos permiten confirmar que los estudiantes del grupo experimental han mejorado significativamente en comprensión lectora, esto se debe a su participación en las sesiones de aprendizaje del programa. En conclusión la aplicación del Programa “Técnicas de Animación a la Lectura” para mejorar la comprensión lectora, ha influido significativamente en el desarrollo de los niveles de comprensión lectora (literal inferencial, crítico).
Nota: The main objective of this research was to verify that the Program "Techniques of animation to the reading" influences significantly in the improvement of the reading comprehension. The study was carried out with a sample of 31 students of the fifth grade of primary of the Educational Institution. n ° 81007 "Model" -of Trujillo- 2016. The type of applied research was used, using the quasi-perimetal design. As a data collection instrument we used a test questionnaire called "Check What We Learned". The results allow us to confirm that the students of the experimental group have improved significantly in reading comprehension, this is due to their participation in the learning sessions of the program . In conclusion, the application of the "Reading Animation Techniques" Program to improve reading comprehension has significantly influenced the development of reading comprehension levels (literal, inferential, critical).
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria
Fecha de registro:  11



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons