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Calsín Molleapaza, Imelda
Cáceres Venturo, Jhosy Rosario
2024-01-04T20:02:53Z
2024-01-04T20:02:53Z
2023-08-31
http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/7189
JULIACA (sede)
Escuela Profesional de Educación (escuela)
Investigación lingüística (lineadeinvestigacion)
No cabe duda que la virtualidad en tiempos de pandemia, protagonizó un rol de suma importancia dentro de los procesos educativos, por lo que se estima que el 92% de estas instituciones tuvieron que cambiar sus estrategias de enseñanza aprendizaje con el fin de brindar un mejor desarrollo de sus actividades, especialmente cuando se desea obtener un punto tan específico e indispensable en los adolescentes, como el de la comprensión lectora. El propósito del estudio era establecer la relación entre el entorno virtual y la comprensión lectora durante un periodo pandémico, en estudiantes de Puno; Asimismo, los objetivos específicos fueron determinar la relación entre el entorno virtual y la comprensión literal, determinar la relación entre el entorno virtual y la comprensión inferencial y determinar la relación entre el entorno virtual y la comprensión crítica. Utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, básica y descriptivo, con un diseño no experimental transversal. Se comprobó como parte de los resultados que existe un coeficiente de correlación de Spearman de -0.71 y significativo En ese sentido se concluye que el entorno virtual afecta negativamente la comprensión lectora. (en_ES)
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spa (en_ES)
Universidad Peruana Unión (en_ES)
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Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ (*)
Entorno virtual (en_ES)
Literal (en_ES)
Comprensión lectora (en_ES)
Crítico (en_ES)
Inferencial (en_ES)
Entorno virtual y comprensión lectora durante la pandemia en estudiantes de secundaria, Puno – Perú (en_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_ES)
Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación (en_ES)
Educación, Especialidad Lingüística e Ingles (en_ES)
Licenciada en Educación, Especialidad Lingüística e Ingles (en_ES)
PE (en_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06 (en_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (en_ES)
02415405
https://orcid.org/0000-0002-4164-1977 (en_ES)
46741322
199416 (en_ES)
Mamani Cachicatari, German
Torres Acurio, Julissa
Prado Laura, Joel Ivan
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (en_ES)
Privada asociativa



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