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Título: Cuadernos de trabajo como herramientas metodológicas docentes y su impacto en el proceso enseñanza aprendizaje
Asesor(es): Mango Quispe, Pedro Estanislao
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la manera en la cual impactan los cuadernos de trabajo en el nivel de primaria en las diferentes áreas de estudio como herramientas metodológicas docentes que favorece el proceso didáctico en una I.E. de Arequipa, tomando en cuenta las teorías y definiciones de varios autores como; (Gardner, 2008), (Jiménez, Vega, Capa, Fierro, & Quichimbo, 2019), (Arguello & Sequeira, 2016), (Campos, 2017), quienes con sus estudios dieron sustento a la investigación. La metodología empleada fue de enfoque cuali cuantitativa, recolectando datos numéricos y criterios de la población investigada, que en este caso fueron 12 docentes, el nivel fue aplicada, tipo descriptiva, explicativa, la tabulación de datos se efectuó de forma ordenada para el análisis de resultados y la discusión comparando trabajos investigativos parecidos o de mayor relevancia, concluyendo así que los cuadernos de trabajo necesitan ajustes pedagógicos de acuerdo a la realidad de los niños, contenidos planificados por los docentes, además se entendió que los cuadernos son un complemento de las actividades pedagógicas planificadas.
Disciplina académico-profesional: Educación con especialidad de Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Licenciada en Educación, especialidad: Educación Primaria
Jurado: Cisneros Chavez, Betsy Carol; Ojeda Collazos, Sheyla Carlot; Mango Quispe, Pedro Estanislao
Fecha de registro: 25-ago-2023



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