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Título: La dispedagogía en la matemática y el interés vocacional de los estudiantes del CEPRUNSA ciclo quintos, Arequipa 2021
Asesor(es): Araujo Castillo, Rey Luis
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: La investigación tiene por objetivo de determinar la relación de la dispedagogía en la matemática en el interés vocacional de los estudiantes del CEPRUNSA ciclo quintos del área de Sociales, Arequipa 2021. En ese sentido, y considerando las características de investigación es que se empleó un enfoque cuantitativo de nivel correlacional y diseño no experimental. Se trabajó con una muestra de 262 estudiantes que se encuentran realizando su preparación preuniversitaria en el CEPRUNSA ciclo quintos del área de Sociales, a quienes se aplicó un cuestionario para el análisis de la variable dispedagogía en la matemática, y el Test de preferencias profesionales de Galilea (2003), que evalúa ocho áreas vocacionales. Luego, tras procesar los resultados mediante la prueba estadística Chi cuadrado se llegó a la conclusión que, sí existe relación entre ambas variables, rechazando de esta forma la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna, dicha conclusión se sustenta en los valores del coeficiente de Chi cuadrado (1552.725) entendido como un valor estadístico alto que indica una fuerte asociación y el valor de significancia obtenido.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Maestro en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior
Jurado: Cari Mogrovejo, Lenin Henry; Rucano Paucar, Fabian Hugo; Araujo Castillo, Rey Luis
Fecha de registro: 20-jul-2022



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