Buscar en Google Scholar
Título: Competencias digitales en los hábitos de estudio de estudiantes del nivel secundaria de Lima, 2023
Asesor(es): Sanchez Aguirre, Flor de Maria; Salvatierra Melgar, Angel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo general fue determinar la incidencia de las competencias digitales en los hábitos de estudio en estudiantes de secundaria de colegio de Lima. La metodología fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y correlacional causal; se empleó una muestra aleatoria de 138 alumnos. Los datos de las competencias digitales se recolectaron con un cuestionario de 35 ítems (Dongo, 2021), de cinco dimensiones; para los hábitos de estudio se empleó el cuestionario CASM-85 (Vicuña, 2014), integrado por cinco dimensiones. Para el análisis estadístico del estudio se realizaron análisis de correlación y modelos de ecuaciones estructurales (regresión estructural). A partir de los resultados se elaboró un modelo con las dimensiones alfabetización, comunicación online, creación de contenidos y resolución de problemas que puedan explicar las técnicas de estudio. En cuanto a la relación de regresión estructural fueron en todos los casos estadísticamente significativas (p < .05). La alfabetización e información estuvo relacionada directamente con creación de contenidos digitales y resolución de problemas (.52|.74). Además, la variable de final del modelo (técnicas de estudio) evidenció una relación directa con resolución de problemas digitales (.31).
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; PRESENCIAL
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Ayvar Bazan, Zoila; Salvatierra Melgar, Angel; Sanchez Aguirre, Flor De Maria
Fecha de registro: 23-may-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons