Título: El hábito de lectura y la comprensión de textos en estudiantes de primaria de una Institución Educativa de Ica 2022
Asesor(es): Flores Rivas, Victor Ricardo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general determinar cómo
influye el hábito de lectura en la comprensión de textos en los estudiantes de
primaria de una Institución Educativa de Ica 2022. Con respecto a la metodología
el estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel explicativa, diseño no
experimental de corte transversal. La técnica que se empleó es la encuesta el
instrumento el cuestionario de nivel primario de una institución educativa. Los
resultados que se obtuvieron de acuerdo al Rho de Spearman indicaron que la
correlación es negativa débil entre ambas variables con un valor de ,219.
Además, el valor de Significancia fue ,047; por tanto, existe influencia
significativa entre el hábito de lectura y la comprensión de textos en los
estudiantes de primaria de una Institución Educativa de Ica 2022.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; PRESENCIAL
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Esquivel Castillo, Luis Alejandro; Sotillo Tapia, Pedro Daniel; Flores Rivas, Victor Ricardo
Fecha de registro: 14-may-2024