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Título: Juegos verbales para mejorar la expresión oral en los niños de 5 años de la institución educativa inicial N° 030, distrito de Llata – 2022
Asesor(es): More López, Jesús Manuel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.02
Fecha de publicación: 17-ene-2024
Institución: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Resumen: La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la manera en que los juegos verbales contribuyen al mejoramiento de la expresión oral en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 030, distrito de Llata -2022, se trató de un estudio aplicado con diseño cuasi-experimental, desarrollado en una muestra conformada por 48 niños divididos en dos grupos: uno de control y otro experimental; la técnica elegida fue la observación de campo y como instrumento la guía de observación. Para el análisis e interpretación de los resultados se recurrió a la estadística inferencial, particularmente a la prueba estadística T de Student para validar la hipótesis. Los resultados evidenciaron que el uso adecuado de los juegos verbales contribuye significativamente en el mejoramiento de la expresión oral en los niños de 5 años. Se percibe en los resultados que arroja los cálculos estadísticos donde t = - 8.4369, (p) = 0,05 con un nivel de confianza del 95%, lo cual implica rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa
Disciplina académico-profesional: Complementación Académica y Licenciatura: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
Grado o título: Licenciado en Educación
Jurado: Del Castillo Palacios, Fiorella Rosario; Mautino Guillén, Alejandro Giancarlo; Villafán Broncano, Macedonio Clemente
Fecha de registro: 10-may-2024; 10-may-2024



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