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Title: Actitud y Percepción de los docentes hacia la Educación Inclusiva de una Institución Educativa Huánuco, 2021
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Advisor(s): Merino Flores Irene
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 22-Jun-2023
Institution: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial
Abstract: El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre la actitud y la percepción de los docentes hacia la educación inclusiva de una Institución Educativa Huánuco, 2021. Utilizando un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, según su objetivo correlacional-descriptiva y según las veces que se recolectaron los datos es transversal, utilizándose el cuestionario de actitudes y el cuestionario de percepción docente hacia la educación inclusiva. Los resultados demostraron que entre la dimensión crear cultura inclusiva y percepción de los docentes hacia la educación inclusiva de una Institución Educativa Huánuco, 2021. Debido a que su valor de significancia (0.061) es mayor al 5%. Asimismo, se encontró relación de las dimensiones generar política inclusiva y desarrollar práctica inclusiva con la percepción de los docentes hacia la educación inclusiva de una Institución Educativa Huánuco, 2021 ya que su valor de significancia fue menor al 5% en la prueba de hipótesis. Concluyendo que, si existe una relación significativa entre la actitud y percepción de los docentes hacia la educación inclusiva de una Institución Educativa Huánuco, 2021. Demostrado con un Rho=0.538.
Discipline: Maestría en Educación Inclusiva
Grade or title grantor: Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Educación Inclusiva
Juror: Merino Salazar Teresita del Rosario; Cruz Aguilar Reemberto; Merino Flores Irene
Register date: 22-Jun-2023



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