Buscar en Google Scholar
Título: Estrategias formativas de acompañamiento pedagógico y la actitud laboral de los docentes de una institución educativa pública de Lima, 2023
Asesor(es): Del Castillo Talledo, Cesar Humberto; Sihuay Maravi, Norma Agripina
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación de las estrategias formativas de acompañamiento pedagógico y la actitud laboral de los docentes de una institución educativa pública de Lima, 2023. La metodología empleada corresponde al enfoque cuantitativo, diseño básico, no experimental, correlacional, la muestra fue de tipo no probabilística intencional conformada por 80 docentes. La técnica aplicada fue la encuesta y como instrumento dos cuestionarios, uno para cada variable de 30 ítems adaptado de otros autores. Los resultados fueron analizados mediante la Prueba de Regresión Logística Ordinal, cuyos hallazgos en la prueba Rho Spearman (0,724) y el p_valor=0.000 < 0.05, lo cual demostró una correlación alta entre las variables. Por tanto, a mayores estrategias formativas de acompañamiento pedagógico aplicadas, mejor actitud laboral tendrá los docentes de la muestra evaluada y viceversa.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; PRESENCIAL
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Jurado: Menacho Rivera, Alejandro Sabino; Rivera Zamudio, July Blanca; Del Castillo Talledo, Cesar Humberto
Fecha de registro: 29-abr-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons