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Hurtado, J., (2024). Gestión escolar en la calidad del servicio educativo en una institución pública de Breña, 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/138954
Hurtado, J., Gestión escolar en la calidad del servicio educativo en una institución pública de Breña, 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12692/138954
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Título: Gestión escolar en la calidad del servicio educativo en una institución pública de Breña, 2023
Autor(es): Hurtado Martinez, Jorge Luis
Asesor(es): Soria Pérez, Yolanda Felicitas; Esquiagola Aranda, Estrella Azucena
Palabras clave: Gestión escolar; Calidad de servicio; Gestión académica; Dirección; Planificación estratégica
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación se propuso como objetivo establecer como la gestión escolar
influye en la calidad del servicio educativo de los docentes en una institución
pública de Breña, 2023. Investigación básica de nivel explicativo, enfoque
cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal, correlacional causal, con
población de 90 docentes. Muestra no probabilística por conveniencia, censal de
70 docentes. La técnica fue la encuesta, instrumento de dos cuestionarios
validadas por juicio de expertos a través del Alfa de Cronbach, los resultados
lograron establecer como la gestión escolar no influye en la calidad del servicio
educativo en una institución pública, los datos de la prueba de Pseudo R2 de Cox
y Snell, ratifican que gestión escolar representa el 0.05% (,005). evidencian que
no existe influencia en gestión escolar sobre calidad de servicio educativo, por
insuficiente gestión escolar, dado que no se vienen cumpliendo metas y
expectativas institucionales, sobre temas académicos del aprendizaje de
estudiantes. Concluyendo mediante prueba de Pseudo R2 de Cox y Snell, así
como Nagelkerke muestra que calidad de servicio educativo representa el 0.06%
(,006) evidenciando que no existe influencia significativa de gestión escolar en
calidad de servicio educativo. Ratifican que la gestión escolar representa el 0.05%
(,005).
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/138954
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; PRESENCIAL
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Cervera Cajo, Luz Emérita; Esquiagola Aranda, Estrella Azucena; Soria Pérez, Yolanda Felicitas
Fecha de registro: 29-abr-2024
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