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Título: Percepción de las competencias personales y profesionales de los estudiantes de contabilidad de una universidad pública de Lima - 2021
Asesor(es): Aliaga Pacora, Alicia Agromelis
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Tecnológica del Perú
Resumen: El presente estudio tiene como objetivo describir la percepción de cómo se han desarrollado las competencias personales y profesionales en los estudiantes del décimo ciclo de la carrera de contabilidad de una universidad pública de Lima. Los participantes fueron 15 estudiantes de ambos géneros de dicho centro de estudio, la metodología empleada desarrolla el enfoque cualitativo, alcance descriptivo y el diseño fenomenológico. Los resultados mostraron que los participantes perciben haber llevado una formación variada entre las competencias personales y las profesionales, prevaleciendo la formación en competencia profesionales por cuanto se beneficia de una estructura curricular debidamente diseñada para formar al estudiante, ya que son parte de la carrera, a diferencia de las competencias personales, que no se alcanza a visualizar un desarrollo en cursos específicos. Por otro lado, se desprende que la etapa de formación de estas competencias se da principalmente durante los cinco años de la carrera y no necesariamente durante el desarrollo de las prácticas preprofesionales, ya que perciben que carecen de un sistema eficiente de asignación ya que muchos alumnos no llegan a poner en práctica lo estudiado. Asimismo, resalta la influencia docente en el proceso formativo. El estudio concluye en tres aspectos: a) la percepción de insatisfacción de la manera como se lleva a cabo las prácticas preprofesionales, b) no se percibe un aprendizaje significativo en las competencias personales y c) Respecto a las Competencias Profesionales a pesar de tener una gama de cursos programados, los estudiantes, no necesariamente encontraron la oportunidad de poder aplicar dichos conocimientos durante sus prácticas preprofesionales.
Nota: Escuela de Postgrado
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Tecnológica del Perú. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa
Jurado: Mac Lean Martins, Ana Cecilia Maria; Harvey Lopez, Ivonne Candissi; Venegas Mejia, Valia Luz
Fecha de registro: 16-abr-2024; 16-abr-2024



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