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Título: Habilidades de interacción social en pre-escolares de padres separados y no separados de tres instituciones educativas de San Juan de Lurigancho, 2022
Asesor(es): Sánchez Díaz, Marianela Rosalía
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo principal, determinar la existencia de diferencias entre las Habilidades de interacción social de los niños provenientes de hogares con padres separados y no separados. Es una investigación de tipo descriptivo comparativo. La muestra empleada fue conformada por 100 niños y niñas pre- escolares, cuyas edades fluctúan entre 3 a 6 años, en el distrito de San Juan de Lurigancho. Se utilizó la Prueba de Habilidades de interacción social para pre – escolares. Este instrumento, fue diseñado en el Perú por Abugattas (2016), mide el nivel de habilidades sociales y comprende un total de 24 ítems, reunidos en 3 dimensiones: habilidades para relacionarse, autoafirmación y expresión de emociones. Los resultados obtenidos en la investigación mostraron que existen diferencias estadísticamente significativas según la variable sexo, así como también que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los estudiantes provenientes de hogares con padres separados y no separados con respecto a la variable habilidades de interacción social y las sub dimensiones.
Disciplina académico-profesional: Psicología con mención en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología
Grado o título: Licenciada en Psicología con mención en Psicología Educativa
Jurado: Figueroa Gonzales, Julio; Henostroza Mota, Carmela Reynalda; Mayorga Falcón, Elizabeth
Fecha de registro: 10-nov-2023



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