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Título: Inteligencia emocional y logro de competencias en el área curricular de inglés en una Institución Educativa Particular, Lima - 2022
Asesor(es): Ruiz Balvin, Maribel Carmen
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 30-jun-2023
Institución: Universidad Peruana Los Andes
Resumen: Para el desarrollo de la presente investigación se tuvo como objetivo general determinar la relación entre la inteligencia emocional y el logro de las competencias en el área curricular de inglés en una institución educativa particular, Lima-2022, para lo cual se empleó el método científico, además de un tipo de investigación básica con un nivel relacional y un diseño no experimental - correlacional. La población se conformó por 222 estudiantes de la IEP Colegio Alfa-Comas, la cual luego de aplicar un muestreo no probabilístico intencional se permitió deducir la cantidad a 142 alumnos. Los instrumentos empleados fueron el Test Psicológico Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On y la escala de calificaciones de la Institución, siendo que los mismos cumplieron con los procesos de validez y confiabilidad pertinentes. Los resultados arrojaron un nivel de significancia inferior a .05 (p=.05) así como también un coeficiente Rho Spearman de ,908 que permitió concluir la existencia de una relación positiva entre inteligencia emocional y el logro de las competencias en el área curricular de inglés en el área curricular en una institución educativa particular de Lima- 2022.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Cordova Soto, Walter Jesus; Cuadros Espinoza, Jose Antonio; Garcia Santivañez, Ana Paola
Fecha de registro: 3-oct-2023



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