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Luque, C., (2014). Gestión educativa y la formación por competencias en la educación superior tecnológica de la región Tumbes, 2014 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/136689
Luque, C., Gestión educativa y la formación por competencias en la educación superior tecnológica de la región Tumbes, 2014 []. PE: Universidad César Vallejo; 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12692/136689
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Title: Gestión educativa y la formación por competencias en la educación superior tecnológica de la región Tumbes, 2014
Authors(s): Luque Ramos, Carlos Alberto
Advisor(s): Saavedra Nuñez, Manuel Eduardo
Keywords: Gestión educativa; Competencias; Procesos académicos; Servicios de apoyo; Gestión institucional
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2014
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la Gestión Educativa y la Formación por Competencias en la educación superior tecnológica de la región Tumbes, 2014.
Los resultados arrojaron la decisión de aceptar la hipótesis de investigación, para tal efecto se empleó el tipo de estudio no experimental y el diseño descriptivo correlacional. A través de la investigación realizada con 145 estudiantes, de las instituciones educativas se ha logrado conocer las relaciones entre las diferentes dimensiones de cada una de las variables en estudio. En cuanto a la recolección de datos, esta se llevó a cabo mediante dos cuestionarios validados y aplicado a los estudiantes de los tres institutos tecnológicos de la región Tumbes, cada instrumento con opción de respuesta de escala valorativa.
Según los resultados obtenidos se determinó la existencia de relación significativa entre las variables en estudio: Gestión educativa y Formación por competencias, como lo demuestra el coeficiente de correlación de Pearson igual a 0,375 (p< 0,01)
Así mismo se obtuvo correlación directa y significativa entre las dimensiones gestión institucional, procesos académicos y servicios de apoyo, y la formación por competencias. A nivel de significancia de 0,05 y 0,01. Esto evidencia que los procesos desarrollados en las instituciones han tenido correlaciones positivas sobre las diferentes dimensiones estudiadas, Gestión Institucional (0,189), Procesos académicos (0,320) y Servicios de Apoyo (0,383).
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/136689
Note: Trujillo; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; PRESENCIAL
Discipline: Doctorado en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Administración de la Educación
Juror: Yengle Ruiz, Carlos; Sandoval Rodriguez, Oscar; Saavedra Nuñez, Manuel
Register date: 27-Mar-2024
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