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Título: Programa EPATI del método activo en las competencias investigativas de estudiantes de una institución educativa parroquial, Callao 2023
Asesor(es): Santa Maria Relaiza, Hector Raul; Merino Nuñez, Mirko
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación titulada Programa EPATI del método activo en las competencias investigativas en estudiantes de secundaria de una institución educativa parroquial, Callao 2023, tuvo el objetivo de establecer la influencia del programa EPATI del método activo en las competencias investigativas en estudiantes de secundaria de una institución educativa parroquial, Callao 2023. El enfoque fue cuantitativo, de diseño cuasi experimental y de tipo aplicada con población total de 120 estudiantes y mediante muestreo no probabilístico se obtuvo la muestra fue de 58 estudiantes de ambos sexos, correspondientes a dos aulas, una de ellas el grupo control 29 y la otra el grupo experimental de 29 estudiantes. Se realizó la validez y confiabilidad de la variable competencias investigativas en estudiantes, con KR 20 de 0.821 interpretándose como fuerte confiabilidad. El estudio concluyó que existe efecto significativo del programa EPATI del método activo en las competencias investigativas en los alumnos de quinto año de secundaria de una institución educativa parroquial, 2023, respaldado con los resultados de prueba de hipótesis de U de Mann-Whitney de 30,500 y p = 0.000.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Innovaciones Pedagógicas; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; PRESENCIAL
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctora en Educación
Jurado: Bamberger Vargas, Braggi Alfredo; Rivera Zamudio, July Blanca; Santa Maria Relaiza, Hector Raul
Fecha de registro: 14-mar-2024



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