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Palomino Ccasa, Joel
Quinteros Zuñiga, Damaris Susana
Segura Muñoz, Luis Fernando
Sandoval Robles, Angie Stephanie
Carranza Ilatoma, Eber
2022-12-28T23:09:24Z
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2022-12-21
http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/6171
Psicología educativa (lineadeinvestigacion)
TARAPOTO (sede)
Escuela Profesional de Psicología (escuela)
En este artículo mostramos las propiedades psicométricas de la Construcción y Validación de la Escala de Adaptación a Clases virtuales (SECASA) en Universitarios Peruanos. Participaron 284 estudiantes universitarios que llevan sus cursos 100% online cuyas edades oscilaron entre 18 y 35 años. La metodología es de enfoque cuantitativo, transversal, instrumental, con un muestreo por bola de nieve. Se realizo un Análisis Factorial Exploratorio, para lo cual se calculó la medida de adecuación muestral de Kaiser- Meyer-Olkin, cuyo valor fue 0.92, se obtuvieron cuatro factores con cargas factoriales mayores a 0.3 y en el análisis de confiabilidad tiene valores superiores 0.7 en el cociente de Alfha. Concluyendo que la escala presenta datos adecuados para medir adecuadamente la adaptación a las clases virtuales en estudiantes universitarios. (en_ES)
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spa (en_ES)
Universidad Peruana Unión (en_ES)
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Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ (*)
Adaptación escolar (en_ES)
Estudiantes (en_ES)
Psicometría (en_ES)
Educación a distancia (en_ES)
Construcción y Validación de la Escala de Adaptación a Clases virtuales (SECASA) en Universitarios Peruanos (en_ES)
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Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias de la Salud (en_ES)
Psicología (en_ES)
Psicólogo (en_ES)
PE (en_ES)
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10174438
45819648
https://orcid.org/0000-0003-0200-9044 (en_ES)
https://orcid.org/0000-0002-6086-3815 (en_ES)
001719011
44585192
75051379
313016 (en_ES)
Jaimes Soncco, Jania Elizabeth
Baños Chaparro, Jonatan Humberto
Aranda Turpo, Jessica
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (en_ES)
Privada asociativa



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