Título: Influencia del programa “EVATICS” en el aprendizaje autónomo de estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima, 2023
Asesor(es): Rivera Arellano, Edith Gisela; Narvaez Aranibar, Teresa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El estudio tuvo como propósito fundamental determinar la influencia del Programa
EVATICS en el aprendizaje autónomo de estudiantes del 5º de secundaria de una
institución educativa de Lima, 2023. Fue de tipo aplicada, siendo de diseño cuasi
experimental; participaron 60 educandos (30 grupo control y 30 en el grupo
experimental), a los cuales se les administró un instrumento (cuestionario validado
de aprendizaje autónomo). El resultado final evidenció un nivel de significancia
aceptable =0.00< 0.05, lo cual demostró la influencia del programa en la variable
objeto de análisis. Se concluye en la necesidad de aplicar estrategias educativas e
innovadoras para incrementar la autonomía del aprendizaje de los educandos en
todas las áreas curriculares, siendo el uso de tecnologías disruptivas contenidas en
el Programa EVATICS una alternativa fiable y pertinente con las exigencias
educativas de la educación básica regular peruana.
Nota: Lima Este; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; PRESENCIAL
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Chumpitaz Caycho, Hugo Eladio; Narvaez Aranibar, Teresa; Rivera Arellano, Edith Gisela
Fecha de registro: 6-mar-2024