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Silva Narvaste, Bertha
Garay Flores, German Vicente
Clemente Castillo, Consuelo del Pilar
Ventura Huayanay, Rosario Edith
2024-03-04T21:12:34Z
2024-03-04T21:12:34Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/134692
Ate (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
PRESENCIAL (modality)
La investigación incide en una etapa crucial en el desarrollo de los niños, donde se forman las bases de la comprensión lectora y la capacidad de los niños para procesar información, desarrollar habilidades críticas de pensamiento y fomentar un amor duradero por la lectura. El objetivo fue establecer el grado de relación entre las estrategias metodológicas y la comprensión lectora en niños de escuelas rurales de Ica. Se utilizó metodología cuantitativa, descriptiva y correlacional. La muestra fueron 60 padres de familia y 60 niños de educación inicial. Se aplicó un cuestionario a los padres de familia y una ficha a los niños para valorar su nivel de comprensión lectora. Ambos instrumentos fueron validados mediante juicio de tres expertos y confiabilizados mediante prueba estadística Alpha de cronbach. Los resultados determinaron que el 63% los padres de familia consideran que se aplican las estrategias metodológicas a un nivel alto. Respecto al nivel de comprensión se ha determinado que el 60% de los niños tienen un nivel alto de comprensión lectora. Se concluyó que las estrategias metodológicas están relacionadas con la comprensión lectora a un valor de 0.732 (Rho Spearman) . (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Educación inicial (es_PE)
Educación rural (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Estrategias metodológicas y comprensión lectora en niños de 5 años de educación inicial, Ica – 2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
45104543
10790283
40528957
https://orcid.org/0000-0002-2926-6027 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-7118-6477 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-6994-9420 (es_PE)
44432734
313597 (es_PE)
Clemente Castillo, Consuelo del Pilar
Garay Flores, German Vicente
Silva Narvaste, Bertha
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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