Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Rivera, P., (2024). Liderazgo docente 2.0 para fortalecer el rol docente en una institución educativa Piura, 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/134557
Rivera, P., Liderazgo docente 2.0 para fortalecer el rol docente en una institución educativa Piura, 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12692/134557
@mastersthesis{sunedu/3605065,
title = "Liderazgo docente 2.0 para fortalecer el rol docente en una institución educativa Piura, 2023",
author = "Rivera Infante, Paola Cristina",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2024"
}
Full metadata record
Merino Flores, Irene
Vélez Sancarranco, Miguel Alberto
Rivera Infante, Paola Cristina
2024-03-01T17:32:10Z
2024-03-01T17:32:10Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/134557
Piura (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
PRESENCIAL (modality)
El objetivo general del estudio fue determinar el efecto del liderazgo docente 2.0
para fortalecer el rol docente en una Institución Educativa Piura, 2023. Se aplico un
diseño experimental de alcance preexperimental de enfoque cuantitativo y de tipo
aplicada. La muestra fue de 11 docentes. Con un valor (sig.=,027<0,05) permite
establecer que el programa de liderazgo 2.0 si ha fortalecido significativamente en
la motivación inspiradora de los docentes. Con un valor de significancia
(sig.=,018<0,05) permite establecer que el programa de liderazgo 2.0 si ha
fortalecido significativamente en el estímulo intelectual de los docentes. Con un
valor de (sig.=,011<0,05) permite establecer que el programa de liderazgo 2.0 si ha
fortalecido significativamente en la consideración individualizada en los docentes.
Con un valor de (sig.=,023<0,05) permite establecer que el programa de liderazgo
2.0 si ha fortalecido significativamente en la influencia idealizada en los docentes.
Se concluyo que el valor de significancia (sig.=,009<0,05) permite establecer que
el programa de liderazgo 2.0 si tiene un fortalecimiento significativo en el rol
docente. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Liderazgo docente (es_PE)
Rol docente (es_PE)
Influencia idealizada (es_PE)
Liderazgo docente 2.0 para fortalecer el rol docente en una institución educativa Piura, 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
40918909
09862773
https://orcid.org/0000-0003-3026-5766 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-5557-2378 (es_PE)
40079140
419077 (es_PE)
Chuquihuanca Yacsahuanca, Nelson
Vélez Sancarranco, Miguel Alberto
Merino Flores, Irene
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License