Citas bibligráficas
Ramírez, G., (2019). El nivel de comprensión lectora de los alumnos del Programa de Nivelación (PDN) de la Universidad Privada del Norte, sede Trujillo, durante el ciclo enero - febrero 2018 [Tesis, Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO]. https://hdl.handle.net/20.500.12759/5050
Ramírez, G., El nivel de comprensión lectora de los alumnos del Programa de Nivelación (PDN) de la Universidad Privada del Norte, sede Trujillo, durante el ciclo enero - febrero 2018 [Tesis]. : Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12759/5050
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title = "El nivel de comprensión lectora de los alumnos del Programa de Nivelación (PDN) de la Universidad Privada del Norte, sede Trujillo, durante el ciclo enero - febrero 2018",
author = "Ramírez Avila, Gerson Rogelio",
publisher = "Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO",
year = "2019"
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El presente trabajo tuvo como propósito determinar cuál es el nivel de comprensión lectora de los alumnos del Programa de Nivelación (PDN) de la Universidad Privada del Norte, sede Trujillo, durante el ciclo enero – febrero 2018. En esta investigación se empleó el método cualitativo, usando como instrumento de recolección de información una prueba de 8 ítems, estructurada de acuerdo con los niveles de comprensión literal, inferencial y crítico, aplicado en una sola fecha. La investigación se realizó con los alumnos que se matricularon en el curso de Comunicación 1 del Programa de Nivelación (PDN) de la Universidad Privada del Norte, sede Trujillo, durante el ciclo enero – febrero 2018. El resultado determinó que los alumnos del Programa de Nivelación (PDN) de la Universidad Privada del Norte durante el ciclo enero – febrero 2018 evidencian marcadas deficiencias en la comprensión lectora, siendo más recurrente en el nivel crítico. Se concluyó que los estudiantes que inician los estudios universitarios están más familiarizados con preguntas de carácter literal, ya que les resulta más sencillo identificar hechos o ideas explícitas que inferir causas o consecuencias, y más complicado aún resulta plantear y fundamentar una opinión a partir de la información referida en un texto.
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