Citas bibligráficas
Vásquez, K., (2019). Clima social escolar según niveles de interacción social en estudiantes de una institución educativa nacional de San Pablo - Cajamarca [Tesis, Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO]. https://hdl.handle.net/20.500.12759/4549
Vásquez, K., Clima social escolar según niveles de interacción social en estudiantes de una institución educativa nacional de San Pablo - Cajamarca [Tesis]. : Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12759/4549
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title = "Clima social escolar según niveles de interacción social en estudiantes de una institución educativa nacional de San Pablo - Cajamarca",
author = "Vásquez Gálvez, Katherine Asthrid Nathaly",
publisher = "Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO",
year = "2019"
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El presente trabajo tiene como objetivo evaluar el Clima Social Escolar según los niveles de Interacción Social en estudiantes del nivel secundario. Para esta evaluación se utilizaron dos instrumentos, el primero, la Escala de Clima Social Escolar (CES) que fue elaborado por R.H Moos y E.J. Tricket; así mismo se utilizó la técnica del Sociograma, que tiene como objetivo dividir la población en tres categorías, estudiantes aceptados, rechazados y aislados. El tipo de investigación que se utilizó fue sustantiva y el diseño descriptivo comparativo. El objetivo de este estudio fue conocer la diferencia entre el Clima Social Escolar y los niveles de Interacción Social (aceptados, rechazados y aislados) en estudiantes de una Institución Educativa Nacional de Cajamarca, es así que la población utilizada para este estudio fueron 600 estudiantes y la muestra de 234, los cuales fueron escogidos mediante muestreo probabilístico. Se llegó a la conclusión que existe diferencia significativa en todas las dimensiones del Clima Social Escolar (relaciones, autorrealización, estabilidad, cambio) entre estudiantes aceptados, rechazados y aislados.
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