Título: Liderazgo directivo y el desempeño docente de la Institución Educativa “Vencedores de Comaina” del distrito de Alonso de Alvarado, provincia Lamas, región San Martín – 2022
Asesor(es): Díaz Andía, Hernando
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Determina la correlación
entre liderazgo directivo y desempeño docente de la Institución Educativa
“Vencedores de Comaina” del distrito de Alonso de Alvarado, provincia Lamas,
Región San Martín. La investigación cuenta con un diseño transversal
correlacional. Se contó con una muestra de 33 sujetos a quienes se les
administró un cuestionario, el mismo que fue validado mediante el juicio de tres
expertos, con un promedio de efectividad de 88 % para liderazgo directivo y 87
% para desempeño docente; además se realizó el cálculo de confiabilidad en
una muestra de 20 sujetos, obteniendo un coeficiente Alfa Cronbach de 0.76
para liderazgo directivo y 0.73 para desempeño docente, lo que significa una
excelente confiabilidad en ambos instrumentos. La hipótesis sostiene que el
liderazgo directivo se correlaciona significativamente con el desempeño
docente de la institución en estudio. Para su comprobación se correlacionó las
variables liderazgo directivo y desempeño docente utilizando el coeficiente de
correlación de Pearson, producto de la cual se encontró una relación de 0.83,
que según la escala, determina una correlación positiva alta, ya que se ubica
entre el intervalo 0.7 y 0.89, el cual significa que ambas variables varían en el
mismo sentido; es decir, cuanto mejor gestione el directivo o líder pedagógico
las condiciones físicas y humanas para el aprendizaje, oriente mejor a los
docentes en las aplicaciones prácticas en aula de la pedagogía y la didáctica,
fomente la participación democrática y gestión administrativa, mejor es el
desempeño docente, el cual se refleja en una mejor capacitación para el
aprendizaje, mayor impacto en la enseñanza, dinámica relación entre la gestión,
la escuela, la comunidad y un mejor desarrollo de la identidad y la
profesionalidad docente. Por el contrario, si el liderazgo del directivo no es
eficaz, el desempeño docente también será limitado y con algunas deficiencias.
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en Gestión de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación
Jurado: Fuentes Avila, Xavier; Campana Concha, Abelardo Rodolfo; Díaz Barboza, Miguel Aquilino
Fecha de registro: 8-ene-2024; 8-ene-2024