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Título: Las habilidades sociales y su relación con la autorregulación emocional de los estudiantes del III ciclo “B” de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Jiménez Borja” De Tacna, 2022
Asesor(es): Ortiz Oviedo, Edwing David
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Jiménez Borja"
Resumen: La investigación presentada tiene como propósito determinar el nivel de habilidades sociales y su relación con autorregulación emocional en estudiantes del III ciclo “B” de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Jiménez Borja” de Tacna, 2022. La metodología corresponde al enfoque transversal, la investigación es de tipo básico, el diseño es descriptivo correlacional. Tiene una muestra no aleatoria de 45 estudiantes de una población de 63. La técnica fue una encuesta virtual con dos cuestionarios adaptados y validados por juicio de experto. Entre los resultados obtenidos se muestra que existe relación significativa según Pearson de 0.687 entre habilidades sociales y la autorregulación emocional con una significancia (Sig.=0,000<0.05). Se concluye que hay una relación buena y significativa entre habilidades sociales con la autorregulación emocional en estudiantes de III ciclo “B” de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Jiménez Borja” de Tacna, 2022.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Jiménez Borja"
Grado o título: Licenciado en educación
Jurado: Bustamante López, Misla Claudia; Flores Chipana, Víctor Casiano; Mamani Condori, Julio Alcides
Fecha de registro: 30-dic-2023



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